课件1.怎样读懂古代诗词

发布于:2021-10-21 20:18:26

怎样读懂古代诗词

要读懂诗歌,下面的几个角度可以提供帮助

1、关注题目,理解内容;
2、关注首尾句(联),理解内容; 3、关注常见题材的常见主题; 4、关注情意关键词,理解内容; 5、关注常用意象,理解内容; 6、关注常用典故,理解内容; 7、关注作家; 8、关注注释。

登科后

孟郊

昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 题目是“登科后”,结合内容,理解此诗作者表 达了怎样的心情? 表达了作者在考中科举进士后的兴奋和得意。 (“龌龊”是处境不如意和思想上拘谨局促的意思; “放荡”是摆脱拘束、畅快自由的意思。)

题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。
对这首诗中语句的解说,不恰当的一项是 B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居 紧挨着作伴。 结合题目,谈谈这一项为什么不恰当。 “幽居”是僻静的居处。“少邻并”是指“很少 有邻居紧挨着作伴”。

关注首尾句

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。 【注】李龟年是开元、天宝年间著名的音乐家。 通过首句和尾句,你能读懂杜甫这首诗的内容吗? 首句作者说能够在岐王宅里“寻常见”的是李龟年,既表 现诗人当年与李龟年的密切关系,也表现李龟年音乐的受欢迎 程度,更表现了开元盛世歌舞升*的景况。 而尾句的“落花时节”是为了反衬离乱的时势和两人的飘零 身世。朋友的相逢本来是应该高兴的事情,但偏偏是落花遍地 的暮春三月,用花落春去的自然背景表明诗人心情的黯然和个 人处境的悲凉,也映射盛世的衰微,形成昔盛今衰的对比。

关注关键词

梅花绝句(其三)

陆游

闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿,一树梅前一放翁。
【注】坼(сhè):裂开。

怎样理解“雪堆”这个词?“何方”是什么意思? “放翁”指的是谁?这首诗表现了诗人怎样的心情? “雪堆”是比喻。比喻梅花像白雪一般(布满四周山 中),表现了作者对梅花的喜爱之情。“何方”是“有什 么方法”的意思,说明作者想化身为梅花的急切心情。 “放翁”是指诗人自己(陆游自号“放翁”)。这首诗表 现了诗人对笑傲寒风的梅花的爱慕心情。

关注关键词

夜雪 夜雪白居易白居易
已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。

【注】此诗作于诗人谪居江州时。 这首诗哪一个是关键词?作者借这一关键词表达了内 心什么样的感受? 关键词是“重”字。“重”显出雪下得猛,下得久, 所以才有下句的“折竹声”。这一“重”字披露了诗人谪 居江州时内心的孤寂(寂寥)、沉重。

关注意象

阅读下面一首诗,然后回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情! 前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗 的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关 键”之说?为什么?

“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思 乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声 引起的,可见“折柳”是全诗的关键

关注意象

(宋诗)送



王令

三月残花落更开,小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。

“子规”(杜鹃)在古诗中一般通常作为怎样的意象? 这首诗中“子规”的形象与通常的有什么不同? “子规”在古诗中通常是孤寂、哀愁的意象,而在 本诗中却是对一个美好事物执著不懈的追求的形象。(要 结合末句一起来理解。末两句的意思是:花残春去,那留 恋春光的杜鹃,却半夜三更还在悲啼而泣血,不相信东风 是唤不回的。——春去夏来,乃是自然规律,诗人用积极 向上的精神来“送春”——时光流转,春天总是要消逝, 美好的愿望只有再等明年了。作者虽泛起一层淡淡的惜春 之情,但全篇还是反映出诗人顺时序、朝前看的乐观精 神。)

关注典故

阅读一首元曲 问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。紫盖 黄旗,多应借得,赤壁东风。更惊起南阳卧龙,便成 名八阵图中。鼎足三分,一分西蜀,一分江东。 作者通过对三国英雄人物的描绘和比较,表达了 自己对古贤的追慕。你能说说作者追慕的是哪几位英 雄吗?

作者追慕的三国英雄是曹操、周瑜、诸葛亮

关注典故

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 这首咏史诗,诗歌后两句借用三国“赤壁之战”中的有关的典 故来议论,借以抒发什么样的情怀?

后两句借用典故,采用议论方式。作者不正面描摹东 风帮助周瑜取胜,是认为周瑜如果没有得到东风的帮助, 赤壁之战将是失败的。而大乔是孙策之妇,小乔是周瑜之 妻,她们是东吴的贵妇人;她们虽然与赤壁之战无关,但 她们的身份和地位,代表着东吴作为一个独立政治实体的 尊严。东吴不亡,她们决不可能归于曹操;连她们都受到 凌辱,则东吴社稷和生灵的遭遇也就可想而知了。作者实 际抒发的情感是:通过对周瑜侥幸成功的议论,表达自己 怀才不遇的抑郁不*。

古代诗词备考专题· 之二
(课堂巩固训练)

⒈阅读下面的唐人杜荀鹤的《小松》:“ 自小刺头 深草里,而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木,直待凌云 始道高。”然后讨论、交流: ①试分析这首诗中“小松”形象的特点。 小松形象特点是从小被埋没,无人赏识,但是却有锐 不可当的生命力、坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神,而 且有“凌云”之志。 关注首尾句、关键词“始”。 ②在这首诗中,“小松”象征什么?作者借用小松 的形象意在表达什么思想感情? 在作者笔下,借松喻人,托物讽喻,小松象征怀才不 遇的出身低微的读书人,当然,这也是作者自身的写照。 作者通过小松的形象来表达自己不甘埋没的远大志向,同 时也批评时人的目光短浅。

⒉阅读王昌龄的《闺怨 》:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上 翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。” 讨论、交流: ①开头写少妇“不知愁”,后面却又说她“悔”,这是采用了 什么写法?作者这样写的用意是什么? 这是采用了先扬后抑的写法。通过对少妇情绪由“不知愁” 到“悔”微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤 和哀怨的情绪,突出了“闺怨”的主题。 关注题目 ②看到“杨柳色”,少妇为什么会产生“悔”的情绪? 由第三句“杨柳色”到第四句“悔”,中间有一段必不可少 的联想。A.杨柳代春色,少妇看到依依的杨柳,就想到了春色, 于是就联想到了青春易逝,而自己孤单一人,既辜负了大好的春色, 也辜负了美好的青春年华。B.少妇看到杨柳,就想到了当年与丈 夫折柳相送的告别场面,于是就想到了千里之外“觅封侯”的不知 是否安然无恙的丈夫。不管想到了什么,肯定是什么触动了少妇敏 感的神经,使她情不自禁地发出了“悔”不当初的慨叹。

关注意象“柳”

⒊阅读宋代 赵师秀的《约 客 》:“黄梅时节家家 雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯 花。” 讨论、交流: 这首诗中哪里是细节描写?这个细节描写隐含着诗人 怎样的心情? “闲敲棋子”是细节描写。“闲”表面看来无聊, 而实际上,其背后却隐含着诗人失望无奈的心情。 关注重点词“闲敲”

⒋阅读宋代寇准的《春日登楼怀归①》:“ 高楼聊 引望,杳杳一川*。野水无人渡,孤舟尽日横。 荒村生 断霭,古寺语流莺。旧业遥清渭②,沉思忽自惊。” 【 注:①此诗约作于980年,诗人时年十九,进士及 第.初任巴东知县。 ②旧业,这里指田园家业。清渭, 指渭水。】讨论、交流: ①请写出颈联中对仗的词语。 荒村与古寺 断霭与流莺 生与语

②从首句的“聊”到末句的“惊”,反映了诗人怎样 的感情变化?请联系全诗进行分析。 关注题目 诗人登楼远望,本是闲情,却触景生情,联想起家 乡,当他从乡思中醒悟,发现自己身在异乡,心中不 由—惊。这前后的感情变化,突出了作者的思乡之情。

③北宋翰林图画院曾用“野水无人渡,孤舟尽日横” 作为考题,夺魁者画的是“—船夫睡舟尾,横—孤笛”。

你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。 画上只有小船和船夫,而没有行人,表现了“野水
无人渡”的情景;而船夫睡在船上,衬托出过客稀少,

凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣
摩,船夫边吹笛边等渡客,久久无人过渡,困倦不堪, 只得放下笛子,自己睡去。这幅画传神地表现了诗句的 内容。

⒌阅读谭敬昭《 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其 一) 》:“江上青山山外江,远帆片片点归艭①。横空 老鹤南飞去,带得钟声到海幢②。”( 注:①艭:小船。 ②海幢,即海幢寺。) 关注意象 讨论、交流: ①诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从 “晚”、 “望”两个方面回答。 晚:归艘 钟声 望:江、青山、远帆、老鹤

②简析诗中“带”字的妙处。 带”采用了拟人手法,赋予“老鹤”人的动作,不说 钟声远播,而说老鹤带钟声到海幢,使画面具有动感, 整个画面浑然一体。

⒍阅读宋代林景熙的《溪亭》:“清秋有馀思,日暮 尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。独行穿落叶,闲坐数 流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。” 关注意象 讨论、交流: ①诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?

清秋

日暮

月初白

落叶

流萤

孤灯

②请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的 艺术效果。 关注关键字

诗人于清秋日暮 在溪亭散心。月上高树,酒已半醒, 周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。 “穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。(2分) 诗人又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。“数”字传神地 描绘出诗人苦闷无聊的心境。(2分)


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