以学生为中心的优秀教学理念与模式初探

发布于:2021-05-14 02:36:21

以学生为中心的教学理念与模式初探-英语论文 以学生为中心的教学理念与模式初探 泰兴市第一高级中学 顾秀兰 一、以学生为中心教学理念的含义及内容 从传统教学方式来看,教师占据教学的主体地位,学生处于被动位置,只能接 受教师灌输的知识。这种支配、服从的教育模式不利于激发学生的学*积极性, 容易使学生陷入消极情绪带来的恶性循环中。相比之下,以学生为中心的教育方 式强调一切教育目标的确立、 一切教学任务的制定、一切教育环节的布置均要围 绕学生,学生是课堂的主导者和参与者,教师主要负责课堂构建、兴趣引导等从 属角色。以学生为中心理念主要体现在以下方面: 首先,在课堂教学方面要求教师构建较好的学*空间和学*氛围,给予学生可 行的学*方式,引导学生养成良好的学**惯,激发学*兴趣,提高学生的学* 积极性, 在学*中充分调动自身的思维能力和创新能力,为下一步学*创造有利 的前提条件。 其次,英语教学的重点为听、读、看、写、说等能力的提高,以学生为中心的 教育理念在教学模式中主要以加强这些能力为目标,主要体现在:第一,以学生 为中心着重于培养学生英语应用能力,能够进行基本的英语交流;第二,以学生 为中心的教育模式不仅仅局限于课堂中,同时涉及课外的学*,主要依靠提高学 生的自主学*能力, 使其在课外时间内完成高效率的学*,同时在面对问题时能 够自主分析并解决;第三,课堂任务的制定首先要考虑学生是否能够参与进来, 以课堂中学生的活跃程度作为评价教学质量的重要指标。 在教学过程中,以学生为中心的教育理念要求教师利用一切可用的教学资源, 用灵活多变的教学方式提高学生的学*积极性,促进学生向自主学*的模式转 变,让学生能够积极参与到课堂中,利用小组讨论的合作探究模式,培养学生的 人际交流能力。 最后,以学生为中心教育理念消除了传统教育中师生之间的隔阂,倡导*等、 和谐的师生关系, 只有搭建起教师与学生良好沟通的*台,消除学生对学*的抵 触心理,同时也方便教师开展情感引导等工作。首先教师应该足够尊重学生,并 且及时采纳好的建议, 根据学生实际需求调整教学任务。在课下应该关心每个学 生的生活以及学*,建立新型的师生关系,改善英语教学课堂的氛围。 二、以学生为中心教学理念的实际应用 要使教学效果得到体现,就必须培养学生的学*动力,即提高学生的学*积极 性, 学*积极性是存在于学生个体内部的心理情绪,能够反作用于学生的学*行 为,为持续的学*提供动力,因此学*动力与学*行为之间有相互作用的联系, 当学生缺乏学*积极性的时候, 需要教师安排学*活动来激发其学*动力。在高 中英语教学中, 学*动机是保证教育有效性的基础,对此可以采取以下几种方式 调动学生的学*积极性:第一,根据文章内容设立问题,问题既要结合知识点, 也要切合学生的实际,拿捏好问题的难度,留给学生思维想象的空间,例如在人 教版“healthy eating”的教学中,将其延伸到学生的实际生活中,即提出类似 于“Everybody has to eat but do you eat a healthy diet?”的问题,这些 问题很好地将知识点与学生的实际挂钩, 学生通过利用自身阅历以及学到的英语 知识能够分析问题并且给予答案,有利于调动学生的积极性。第二,教师的评价 对于学生情绪变化有很大的影响,因此教师要给予学生适当的评价,对学生的努 力给予充分的肯定, 对于取得一定成绩的学生给予表扬,使学生感受到努力付出 获得的成就感,同时指出学生的不足之处,并给予帮助;第三,使学生树立英语 学*的重要性意识, 只有重视英语学*才能端正学*态度。强化学生对于英语学 *的认识。第四,以学生为中心要求学生的思维被完全调动起来。教师作为教学 环节的策划者和组织者,最主要的目的就是启发学生的思维,例如在“The Olympic Game”的讲解之前,为学生设计“The origin of the Olympic game;The cities used to hold the Olympic game;The sports in the Olympic games”等任务,不仅加深了学生对与奥运会相关知识的理解,也使 学生的思维创新能力得到提高。 参考文献: [1]程桂菊.试述高中英语教学中的任务型教学法[J].课程教育研究:外语学法教 法研究,2013, (10). [2]吴春梅.试析互动模式在高中英语教学中的应用[J].中学课程辅导: 教学研究, 2013, (26). [3]吴红伟.在高中英语听说教学中应用互动教学模式 [J].课程教育研究,2013, (16).

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